Bauletter, BAULINKS.de-Meldungen, vom 16.10.2025

Schulfach Wirtschaft fördert Unternehmertum

Eine aktuelle Studie des ifo Instituts in Zusammenarbeit mit der Johannes Gutenberg-Universität Mainz zeigt, dass die Einführung von Wirtschaft als Pflichtfach in der Schule die Wahrscheinlichkeit unternehmerischer Tätigkeit im späteren Berufsleben um vier Prozentpunkte erhöht. Dabei sei der Anstieg unternehmerischer Selbständigkeit im Erwachsenenalter unabhängig vom familiären Hintergrund und gehe nicht zulasten anderer Wirtschaftssektoren. "Die Wahrscheinlichkeit, im öffentlichen Dienst zu arbeiten, bleibt etwa unverändert. Dies spricht dafür, dass der Wirtschaftsunterricht nicht zwischen Arbeitsmarktsektoren umverteilt, sondern unternehmerisches Potenzial aktiviert, das sonst ungenutzt geblieben wäre", sagt Andranik Tumasjan, Koautor der Studie und Professor an der Universität Mainz.

Die Studie untersuchte den Einfluss der Einführung des Wirtschaftsunterrichts an Gymnasien in den deutschen Bundesländern zwischen 1952 und 2007 konkret auf Selbständigkeit im späteren Erwachsenenalter. Grundlage der Analyse ist die Verknüpfung individueller Befragungsdaten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) mit den Reformdaten auf Bundeslandebene.

Der Studien-Aufsatz: "Unternehmerisches Verhalten beginnt im Klassenzimmer", von Andranik Tumasjan, Lukas Mergele, Ines Rueter, Larissa Zierow und Ismail Ismail steht unter ifo.de/publikationen oder hier zum PDF-Direktdownload bereit.
  

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